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Plano de aula - O mundo islâmico

7º ano

CONTEÚDO:

O mundo Islâmico.

OBJETIVO GERAL:

Conhecer e respeitar o modo de vida de diferentes grupos, em diversos tempos e espaços, em suas manifestações culturais, econômicas, políticas e sociais, identificando semelhanças e diferenças entre eles, continuidades e descontinuidade, conflitos e contradições sociais.

EIXOS NORTEADORES:

Sociedade e cultura.

SÉRIES
7 ANO

COMPETÊNCIAS


Ser capaz de reconhecer e compreender as diferentes culturas existentes nos grupos sociais, suas crenças e crendices, seus mitos e a importância das lendas e tradições para construção da cidadania de um povo



HABILIDADES


Compreender a influência dos mitos e lendas nas crenças nas diversas sociedades;
Analisar e interpretar mapas, quadros, gravuras e textos históricos;
Compreender como se manifestam as diferentes formas de poder.


CONTEÚDOS:



CONCEITUAIS
Conhecer o islamismo e suas contribuições para o mundo contemporâneo.


PROCEDIMENTAIS


Elaborar e responder questões referentes aos conteúdos estudados;
Diferenciar as características doutrinárias da religião islâmica da religião cristã.
Identificar aspectos comuns entre as referidas religiões
Identificar semelhanças ou diferenças na cultural com a cultura islâmica.




ATITUDINAIS
Ser capaz de pesquisar e debater os assuntos estudados;
Respeitar as diversas crenças religiosas;
Valorizar a diversidade cultural, bem como a cultura local.




METODOLOGIA

Aula expositiva;
Estudos de textos;
Produção de textos;
Atividades individuais e em grupo;
Trabalho com Imagens


RECURSOS
Livros;
Mapas;
Vídeos;
Data show;


AVALIAÇÃO


Será continua, onde serão avaliados a participação e o desempenho do educando em todo processo.





1ª Aula

Leitura do texto Símbolos religiosos nas escolas francesas. Pág. 44 –
Realização de debate para interpretação, questionamento e lançamento de opiniões sobre o texto lido. (Enfatizar a importância da obediência as regras sociais)

2ª Aula

Trabalhar a localização da Península Arábica (mapa mundi). Comparar os países atuais que hoje fazem parte da península islâmica.
Identificar a localização de onde reside e onde ocorre o assunto estudado. Falar das duas Arábias.
Mostrar imagens das pessoas característica do Brasil e do Mundo Islâmico. (imagens do mundo)
Avaliar a participação (entendimento das diversidades culturais, observar se o aluno se localiza).

3ª Aula
Atividade:
Dividir a turma em grupos, cada grupo deverá produzir um cartaz no qual deverá desenhar um adolescente muçulmano, deverá atribuir um nome, sua atividade, o que ele deve fazer para se divertir e comparar com sua vida.
A aula deve terminar com ativ. para casa sobre Maomé. (Quem foi, onde viveu, qual era seu trabalho, o que fez de importante (temas que devem ser sorteados entre os grupos)


4ª Aula

Os grupos Apresentam Maomé sua biografia. O professor contextualiza o mundo muçulmano.


Avaliação


5ª Aula

A professora trabalhar A crença islâmica.(aula explicativa)

6ª Aula

Produção escrita, individual.

Texto:

Palestinos e Judeus


Jogar uma bomba incendiária dentro de ônibus escolar. Explodir um avião de uma empresa israelense. Ações desse tipo ocupam as páginas dos jornais e nos fazem perguntar: por que matar cidadãos desarmados, inocentes e criancinhas?
É claro que nem todos os palestinos são terroristas, e a própria OLP de Arafat acabou rejeitando oficialmente ações deste tipo.
Os palestinos acusam o governo de Israel de promover “terrorismo de Estado”, derrubando casas de pessoas cujo “crime” seria o parentesco com algum suspeito de terrorismo, prisões ilegais e torturas, assassinatos de civis, inclusive de crianças palestinas armadas com pedras na mão.
Há extremistas dos dois lados, com pouco respeito aos direitos universais dos homens. Palestinos que querem destruir Israel, judeus israelenses que querem expulsar todos os palestinos para outros países.
1ª Questão:

Explique o que significa essas ações para o povo muçulmano? E para nós?

Africanos Albinos

Africanos albinos

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O que é hipertexto

Hipertexto é apresentar informações organizadas em cadeia, ou seja, pesquisamos um determinado assunto e de repente recebemos uma série de outras informações. Isto ocorre porque os textos apresentam links e em cada link que você tecla incidirá em outra informação adicional, e assim você poderá ter conhecimento de maneira infinita. Nossa! Isso é fantástico! Se o personagem Fausto de Goethe tivesse acessado a internet não teria feito pacto com Mefistohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Fausto.
Se nossos alunos forem apresentados ao conhecimento desta forma, estudar será mais prazeroso. No entanto, devemos ter todo cuidado com as informações apresentadas na internet, especialmente na Wikipédia. Por se tratar de um blog onde todos podem alterar seu conteúdo, o internauta poderá encontrar informações duvidosas induzindo ao erro. Mas até mesmo este risco é aprendizagem, basta o professor informar aos alunos que todo texto deverá trazer consigo referências e que estas ajudam a descobrir qual a credibilidade do material publicado.

Eu como Professor e Aprendiz

Ser professora sempre foi um desejo. Admirava meus professores principalmente porque fui uma criança com dificuldade de aprendizagem. Talvez eu seja a única pessoa que se recorde da palavra que leu pela primeira vez e do exato momento em que aprendeu a ler. “Brincavam”, esta era a palavra que nenhum aluno havia conseguido ler e eu como que estivesse abrindo uma arca de tesouros consegui.
Lembro do sorriso de alegria da minha professora e do quanto incomodei meus pais para comprar um presente, não podia ser qualquer presente, tinha que ser um presente muito bom para a pessoa que aplaudiu aquele momento tão especial de minha vida. Daí em diante tudo mudou pra mim, deixei de ser a menina burra, era uma sede de saber mais e mais. De saber tudo, conhecer, descobrir, já não estava mais na idade dos porquês. Contudo garanto que as respostas que foram sendo dadas eram como presentes.
Hoje vejo cada aluno com dificuldade um “eu”, por isso valorizo cada palavra errada pensamento equivocado, tento provar que todas as pessoas tem capacidade de aprender e que nada está concluído, continuo aprendendo e buscando conhecimento.


Geane pereira dos Santos


Ser professora sempre foi um desejo. Admirava meus professores principalmente porque fui uma criança com dificuldade de aprendizagem. Talvez eu seja a única pessoa que se recorde da palavra que leu pela primeira vez e do exato momento em que aprendeu a ler. “Brincavam”, esta era a palavra que nenhum aluno havia conseguido ler e eu como que estivesse abrindo uma arca de tesouros consegui.
Lembro do sorriso de alegria da minha professora e do quanto incomodei meus pais para comprar um presente, não podia ser qualquer presente, tinha que ser um presente muito bom para a pessoa que aplaudiu aquele momento tão especial de minha vida. Daí em diante tudo mudou pra mim, deixei de ser a menina burra, era uma sede de saber mais e mais. De saber tudo, conhecer, descobrir, já não estava mais na idade dos porquês. Contudo garanto que as respostas que foram sendo dadas eram como presentes.
Hoje vejo cada aluno com dificuldade um “eu”, por isso valorizo cada palavra errada pensamento equivocado, tento provar que todas as pessoas tem capacidade de aprender e que nada está concluído, continuo aprendendo e buscando conhecimento.


Geane pereira dos Santos